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摘要:在如今跨文化交際能力占據重要地位,不僅在文化交流中,并且在對外漢語教學中也處于相當高的地位。但是如今跨文化交際意識的培養還存在一些問題,首先課程設置合理性不夠,可以通過設置相應的跨文化交際課程來解決這個問題,這樣做可以使學生對跨文化交際意識有更加深入的了解;其次就是跨文化交際的教材不健全,在眾多教材之中,有關文化的教材是最少的,教師在課堂教學中可以適當增加相應材料作為補充;再就是某些教師的跨文化交際意識不強烈,針對這類問題可以加強教師的專業性培養,不僅僅培養語言知識,更要培養跨文化交際意識,也有利于教師完成教學任務;最后就是學生的學習策略不科學,教師可以對學生的學習策略進行指導,幫助學生更好地學習。在對留學生進行教學的過程中,各種課型都要強調跨文化交際意識的培養,教師通過圖畫、實踐、課外活動等形式去讓留學生了解他們所缺少的中國文化,了解文化差異,逐漸形成跨文化交際意識,有著重點地去看待跨文化的存在。為了幫助留學生培養跨文化交際意識,教師可以采取多種方式,在對外漢語教學中培養跨文化交際意識要有策略,設置相應的課程,系統全面地去貫徹研究。
關鍵詞:跨文化交際;意識;對外漢語教學;培養
目錄 摘要 Abstract 引 言-1 一、 概述-2 (一) 選題緣由-2 (二) 選題意義-2 二、 跨文化交際意識的重要性-3 (一)跨文化交際與跨文化交際意識-3 1.跨文化交際-3 2.跨文化交際意識-3 (二)跨文化交際意識的重要性-3 1.有利于提高課堂質量-3 2.有利于教師完成教學任務-4 3.有利于留學生漢語的學習-4 4.有利于中外文化交流-4 三、跨文化交際意識培養的現狀及存在問題-6 (一)課程設置合理性不夠-6 (二)跨文化交際教材不健全-6 (三)教師的跨文化交際意識不強烈-7 (四)學生的學習策略不科學-7 四、對外漢語教學中的跨文化交際意識培養措施-9 (一)設置有關跨文化交際的相關課程-9 (二)加強對教師的專業性培養-9 (三)對學生的學習策略進行指導-10 (四)采用多元化的教學方式-11 結 語-13 參 考 文 獻-14 |