摘要：在如今跨文化交際能力占據重要地位，不僅在文化交流中，并且在對外漢語教學中也處于相當高的地位。但是如今跨文化交際意識的培養還存在一些問題，首先課程設置合理性不夠，可以通過設置相應的跨文化交際課程來解決這個問題，這樣做可以使學生對跨文化交際意識有更加深入的了解；其次就是跨文化交際的教材不健全，在眾多教材之中，有關文化的教材是最少的，教師在課堂教學中可以適當增加相應材料作為補充；再就是某些教師的跨文化交際意識不強烈，針對這類問題可以加強教師的專業性培養，不僅僅培養語言知識，更要培養跨文化交際意識，也有利于教師完成教學任務；最后就是學生的學習策略不科學，教師可以對學生的學習策略進行指導，幫助學生更好地學習。在對留學生進行教學的過程中，各種課型都要強調跨文化交際意識的培養，教師通過圖畫、實踐、課外活動等形式去讓留學生了解他們所缺少的中國文化，了解文化差異，逐漸形成跨文化交際意識，有著重點地去看待跨文化的存在。為了幫助留學生培養跨文化交際意識，教師可以采取多種方式，在對外漢語教學中培養跨文化交際意識要有策略，設置相應的課程，系統全面地去貫徹研究。

關鍵詞：跨文化交際；意識；對外漢語教學；培養

目錄

摘要

Abstract

引    言-1

一、 概述-2

（一） 選題緣由-2

（二） 選題意義-2

二、 跨文化交際意識的重要性-3

（一）跨文化交際與跨文化交際意識-3

1.跨文化交際-3

2.跨文化交際意識-3

（二）跨文化交際意識的重要性-3

1.有利于提高課堂質量-3

2.有利于教師完成教學任務-4

3.有利于留學生漢語的學習-4

4.有利于中外文化交流-4

三、跨文化交際意識培養的現狀及存在問題-6

（一）課程設置合理性不夠-6

（二）跨文化交際教材不健全-6

（三）教師的跨文化交際意識不強烈-7

（四）學生的學習策略不科學-7

四、對外漢語教學中的跨文化交際意識培養措施-9

（一）設置有關跨文化交際的相關課程-9

（二）加強對教師的專業性培養-9

（三）對學生的學習策略進行指導-10

（四）采用多元化的教學方式-11

結    語-13

參 考 文 獻-14