需要金幣:![]() ![]() |
資料包括:完整論文 | ![]() |
![]() |
轉換比率:金額 X 10=金幣數量, 例100元=1000金幣 | 論文字數:11248 | ![]() | |
折扣與優惠:團購最低可5折優惠 - 了解詳情 | 論文格式:Word格式(*.doc) | ![]() |
摘要:在第二語言漢語的學習過程中,個人的學習方法是否對其學習效果產生影響?其中學習者的內在因素如性別、年齡和外在因素學習時間長短、個人基礎等因素怎樣對其學習策略上進行合理調整?本文就影響學習策略的因素、學習策略的內容和分類等,選取了就讀于渤海大學的留學生作為研究對象進行了問卷調查,并在此基礎上進行詳細地問卷統計、分析,尋求漢語作為第二語言學習時在認知上具有普遍意義的規律,并且找出個性差異,從外顯行為探求內隱心理,從而可以在實踐中不斷調整和改進學習策略,讓其更好地為漢語教學服務。
關鍵詞:學習策略;影響因素;留學生;漢語
目錄 摘要 Abstract 引 言-1 一、學習策略的內容和分類-2 二、學習策略的分類-3 (一)認知策略-3 (二)元認知策略-3 (三)資源管理策略-3 三、影響學習策略的因素-5 (一)學習者因素-5 (二)教師因素-6 四、對留學生關于學習策略的調查-8 (一)調查對象-8 (二)研究方法-8 (三)調查內容及結果分析-8 1.問卷內容介紹-8 2.調查結果分析-9 五 留學生使用學習策略的類型以及原因分析-15 六 針對留學生學習策略的教學策略-17 參 考 文 獻-18 附 錄-19 |