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摘要:音樂新課標強調培養學生的合作意識,創新精神。合作式學習在初中音樂課堂的運用體現了以學生為主體的精神,進行生生合作,師生合作,小組合作,激發學生的各種潛能。本文以常熟市實驗中學音樂課堂教學為例,通過對初中音樂課堂教學實施合作式學習進行初步實踐研究,對合作式學習的實踐過程進行梳理與分析,提出了合作式學習在初中音樂課堂中使用的可行性與優越性,并提出發展建議,優化音樂課的教學過程、推動學校音樂教學的發展,為合作式學習在初中音樂教學中的優化實施提供理論支持。 關鍵詞:合作式學習 初中音樂 實踐研究
目錄 摘要 Abstract 1、引言1 1.1研究目的1 1.2研究現狀1 1.3研究意義2 2、音樂教學中的合作式學習簡述2 2.1合作式學習的簡述2 2.2合作式學習在音樂教學中的運用概況3 2.3合作式學習在音樂教學中使用的方法4 3、合作式學習在常熟實驗中學音樂教學中的實踐運用及成果4 3.1常熟實驗中學音樂教學情況4 3.2合作式學習在實驗中學的教學前準備5 3.3合作式學習在實驗中學的實施5 3.4合作式學習在實驗中學實施后的成果9 4、初中音樂教學中合作式學習的推廣價值與發展建議10 4.1合作式學習的推廣價值10 4.2合作式學習的發展建議10 結語13 參考文獻14 致謝15 |