摘要：音樂新課標強調培養學生的合作意識，創新精神。合作式學習在初中音樂課堂的運用體現了以學生為主體的精神，進行生生合作，師生合作，小組合作，激發學生的各種潛能。本文以常熟市實驗中學音樂課堂教學為例，通過對初中音樂課堂教學實施合作式學習進行初步實踐研究，對合作式學習的實踐過程進行梳理與分析，提出了合作式學習在初中音樂課堂中使用的可行性與優越性，并提出發展建議，優化音樂課的教學過程、推動學校音樂教學的發展，為合作式學習在初中音樂教學中的優化實施提供理論支持。

關鍵詞：合作式學習  初中音樂  實踐研究

目錄

摘要

Abstract

1、引言1

1.1研究目的1

1.2研究現狀1

1.3研究意義2

2、音樂教學中的合作式學習簡述2

2.1合作式學習的簡述2

2.2合作式學習在音樂教學中的運用概況3

2.3合作式學習在音樂教學中使用的方法4

3、合作式學習在常熟實驗中學音樂教學中的實踐運用及成果4

3.1常熟實驗中學音樂教學情況4

3.2合作式學習在實驗中學的教學前準備5

3.3合作式學習在實驗中學的實施5

3.4合作式學習在實驗中學實施后的成果9

4、初中音樂教學中合作式學習的推廣價值與發展建議10

4.1合作式學習的推廣價值10

4.2合作式學習的發展建議10

結語13

參考文獻14

致謝15