摘要:幼兒還未接受到系統教育之前，是發展幼兒身體感官最佳的時期，在此期間，感官的接觸和發展會對幼兒未來在心理成長方面有著非常重要的意義。奧爾夫游戲教育就是以發展幼兒身體感官協調為前提，并且根據添加不同元素，提高幼兒學習水平的一種教育方法，同時也打破了常規的教育方式，是一種非常實際的教學方法，在全世界范圍之內，也受到了越來越高的關注。奧爾夫游戲教學就像是一把鑰匙，用來打開幼兒的音樂大門，幫助幼兒更好的學習與理解音樂，同時也幫助教師更加方便的開展音樂活動與音樂教學。

本文淺談奧爾夫游戲教學在幼兒古箏教學中的運用，主要分為四章。第一章是緒論，闡述了與本文相關的選題背景、研究內容與研究方法、選題意義；第二章主要介紹的是奧爾夫教學法，包括其主要內容和特征；第三章介紹的是幼兒，通過對其生理方面的研究，說明幼兒學習古箏的特點；第四章分析了奧爾夫游戲教學在幼兒古箏教學中的運用，分別從教學的興趣、簡譜、節奏和創造性等方面加以闡述。通過本文的研究可以為幼兒在開展日常音樂活動時提供參考依據，具有一定的現實意義。

關鍵詞 幼兒；古箏教學；奧爾夫游戲教學

目錄

摘要

Abstract

1緒論1

 1.1選題背景.1

 1.2選題意義.1

 1.3研究內容與方法.1

 1.3.1研究內容.1

 1.3.2研究方法.2 

2奧爾夫音樂教學法3

 2.1奧爾夫音樂教學法的主要內容.3

 2.2奧爾夫音樂教學法的主要特征.3

 2.2.1原本性.3

 2.2.2即興性.3

 2.2.3創造性.4

 2.2.4綜合性.4

3幼兒學習古箏的生理特點5

4奧爾夫游戲教學法在幼兒古箏教學中的運用6

 4.1幼兒古箏興趣的培養.6

 4.2幼兒古箏簡譜的認知.6

 4.3幼兒古箏節奏的訓練.7

 4.4幼兒古箏創造性訓練.7

 4.4.1引導和選題.8

 4.4.2收集素材.8

 4.4.3游戲創作過程.8

 4.4.4創作活動的延伸，即課后練習.8

結論;10

致謝.11

參考文獻.12