摘要：圖形的展開與折疊這一課程是蘇科版七年級上冊,第5章第3節的內容,是很多教研活動中的熱點課題.通過在教學實習過程中觀摩學習的兩節圖形的展開與折疊同課異構,來研究不同教師面對同樣的課程內容時教學上的區別和聯系,以及學生聽課的反饋之間的區別和聯系.

關鍵詞:同課異構  初中數學  幾何

目錄

摘要

Abstract

1.引言1

1.1 研究背景1

1.2 研究目的和意義1

2.課題研究的基礎、現狀1

2.1 同課異構的概念鑒定1

2.2 研究現狀1

3.研究對象和方法3

3.1 研究對象3

3.2 研究方法3

4.圖形的展開與折疊的教學研究3

4.1 教學目標4

4.2 教學重難點4

4.3 教學過程4

4.3.1 情境引入與知識生成4

4.3.2 概念講解7

4.3.3 教學應用及習題演練10

5.教學反思與啟示12

5.1 情境引入的反思和啟示12

5.2 概念講解的反思和啟示12

5.3 教學應用及習題演練的反思和啟示12

5.4 教學效果的反思與啟示13

參考文獻14