摘要：目前，科技的發展影響著全球所有領域。當然，教育領域也受到了很大的影響。隨著信息通信技術的發展，教育領域的環境正在迅速發生變化。教育領域中，最大的變化是積極運用多媒體教學方法。在現代社會里，熟悉多媒體的學生在學習環境中也都喜歡多媒體媒介。多媒體綜合了各種不同性質的媒體，相比其他課程，多媒體對外語教學中的教學-學習有很大的效果，早在幾年前就已經得到了廣泛應用。學習外語最好的辦法是直接到使用該語言的國家親身體驗生活并熟悉語言。但是，這種方法對很多學生來說，是有難度的。運用多媒體的教學方法恰好是為了克服這一局限性而摸索出的教學方案。漢語聽力教學方法引進多媒體技術的必要性在于多媒體媒介的特點。多媒體可以向學生提供實物圖片、聲音及活動的影像。在漢語聽力教學中，多媒體技術的使用對提高學生的聽力能力起到了推動作用。主要作用如下。第一，激發學生的學習動機，從而提高學習效率。第二，誘發學生的學習興趣，從而提高學習效率。唱歌聽力教學方法、使用電影及電視劇的聽力教學方法，都有可能成為漢語聽力教學中引進多媒體技術的最佳案例。在漢語聽力教學中引進多媒體技術的戰略是，根據學生的水平，適當地篩選并利用多媒體資料。因此，它需要階段性的教學方法。

關鍵詞：多媒體技術；對外漢語教學；聽力教學

目錄

摘要

Abstract

引    言-1

一、韓國漢語聽力教學現狀與問題-2

二、設計有效的漢語聽力教學方法-4

（一）聽力過程分析-4

（二）運用多媒體的聽力授課方法-4

（三）電影和電視劇的綜合運用-8

結    論-10

（一）運用多媒體時的特點與優點。-10

（二）學生和教師的角色變化。-10

參 考 文 獻-12