摘要：由于對外漢語教學受到傳統教學方式的影響，教學方法過于單一，教學任務過于枯燥，導致課堂效率較低。而任務型教學法能夠對上述問題進行有效解決與處理。該方法通過設置教學任務的形式，引導學習者在完成任務的過程中，提高自身認知水平，與此同時，進一步提高其對現有目標語資源的利用效率，另外在完成任務的過程中重視對參與、合作和互動等一系列學習手段的有效利用。從研究內容來看，具體可分為以下部分：首先是引言，主要對選題緣由和文獻綜述進行闡明；其次闡述的是任務型教學法在對外漢語初級綜合課中的體現；然后是通過對具體教學設計進行分析，指出任務型教學法與對外漢語初級綜合課的聯系情況；再之后是為任務教學法在對外漢語初級綜合課的有效運用提出相應的策略；最后部分是結語。

關鍵詞：任務型教學法；初級；對外漢語；綜合課

目錄

摘要

Abstract

引    言-1

（一）選題緣由-1

（二）文獻綜述-2

1. 任務型教學法的相關理論-2

2. 對外漢語初級綜合課的相關理論-3

3. 國外的相關研究-3

4. 國內的相關研究-4

一、任務型教學法在對外漢語初級綜合課中的主要體現-5

（一）完善了教材的內容-5

（二）幫助構建完善的教學體系-5

二、任務型教學法在對外漢語初級綜合課中的教學設計分析-6

（一）課型-6

（二） 教材-6

（三）教學內容-6

（四）教學對象-6

（五）教學內容-6

（六）教學目標-6

1. 知識與技能-6

2. 過程與方法-6

3. 情感態度與價值觀-6

（七）教學重點-7

（八）教學難點-7

（九）教學方法-7

（十）教學過程-7

1. 第一課時（50分鐘）-7

2. 第二課時（50分鐘）-8

3. 第三課時（50分鐘）-9

4. 第四課時（50分鐘）-10

三、 關于在對外漢語初級綜合課應用任務型教學法的建議-12

（一）做好課前準備-12

（二）恰當選擇教材-12

（三）因材施教-12

（四）認真觀察學生-12

（五）合理安排小組-13

（六）加強課堂管理-13

結    語-14

參 考 文 獻-15

附錄A  《我想送他一件禮物》課文 -16