摘要:小學生感恩意識的缺失是一種普遍的社會現象。喚醒小學生的感恩意識，已經逐漸成為學校教育、家庭教育中很重要的部分。

　　　本研究主要通過對小學生感恩意識進行調查，發現當前小學生在感恩父母、同學、老師、社會等意識方面都比較薄弱，他們淡忘父母的養育之恩，漠視老師對自己的培育之恩，忘記他人對自己的幫助之恩，漠視社會、大自然對人類的貢獻之情。從而著重從家庭、學校、社會等多個方面對小學生感恩意識缺失的原因進行了全面的分析，在此基礎上,從家庭、學校、社會等各個方面提出了解決問題的相關對策,以期為增強小學生感恩意識提供可行性建議。

關鍵詞：小學生   感恩   感恩現狀  對策

ABSTRACT:the lack of gratitude consciousness of children and adolescents is a common social phenomenon. Wake up the children and adolescents gratitude consciousness, has gradually become an important part of school moral education.

　　　This research mainly through carries on the investigation to the students of gratitude consciousness, found that the current primary school students in gratitude to parents, students, teachers, social awareness is relatively weak, they forget the ex-rearing parents, ignoring the teacher for their cultivation of grace, forget the others for their help of grace, ignoring the social, human nature to contribution feeling. Thus focuses on the reasons of primary lack of thanksgiving consciousness more aspects of family, school, society and carried on overall analysis, based on this, puts forward relevant countermeasures to solve the problem from the family, school, society and other aspects, in order to provide feasible suggestions to enhance students awareness of thanksgiving.

Keywords: studentshanksgiving status countermeasures

　　　在當今社會，隨著經濟的發展，物質的豐富，獨生子女的增多，孩子在家庭中的“小太陽”的地位越來越高，以及學校對小學生感恩意識的不重視，導致孩子們感恩意識已經淡化到匱乏的程度。首先，他們缺乏對父母的感恩之心?，F在的小學生普遍對父母缺乏“羊跪乳、鴉反哺”的意識。多數小學生以自我為中心，把父母為其所做的一切看作天經地義，從而坐享其成。據調查數據顯示，知道父母生日，并會對他們表示祝福的學生才占42%，這是感恩父母最基本的體現，但是所占比例卻不及50%。這就說明了現在小學生知恩感恩的意識并不強。其次，他們缺乏對教師的感恩之情。小學階段是形成良好習慣的重要時期，學生的自我管理能力相對較弱，學校和老師對他們的關懷、教育無微不至。然而，一些學生反而逃課、曠課、沉迷網絡游戲等。在小學，很多小學生在聽見老師生病的消息后，第一反應不是關心老師怎么了、嚴不嚴重，而是開心不用在上課了。這是小學、初中甚至高中和大學普遍存在的一種現象?？梢?，現在青少年對老師的感恩之情是如此薄弱。除此之外，他們還缺乏對國家的感恩之責?，F在生活優裕的小學生們雖然承載著稱之為祖國“花朵”的期望，但卻想自己多，想國家、想社會少，不能把自己的學習和祖國的未來聯系在一起，這些都和我國小學生感恩意識淡化有著密切關系，提高小學生感恩意識迫在眉睫。

　　　為了能夠提高小學生的感恩意識，首先，本文對小學生感恩心理出現的問題，進行研究分析，并提出相應的感恩教育措施，逐步培養學生的感恩意識，使他們常懷感恩之心，理解父母、教師對自己的期望和良苦用心，尊重他人和其他社會成員的勞動成果。其次，在對學生進行感恩教育的同時，促成他們感恩行為和習慣的較快養成，并以此為契機，促進他們良好的道德行為規范的養成和健全的人格素養的培養。再次，變幸福為動力，在校自覺努力學習，奮發向上，刻苦鍛煉自己，自信、自立，自強，最終回報社會。最后，讓孩子認識

到自身的成長離不開國家的培養、大自然的給予、母的養育、師長的教誨、親友的關愛、他人的服務等，從而認識到“感恩”的重要性。

　　　加強對感恩意識的培養，有利于弘揚和繼承中華民族傳統美德。感恩意識的培養是思想政治教育中的一個重要內容，而小學生是一個特殊并且非常重要的社會群體，因此，研究小學生感恩意識使小學生感恩意識得到提高，對于幫助小學生的健康快樂成長，促進和諧校園以及社會主義和諧社會的構建將起到重要的推動作用。小學生感恩意識的提高，不僅能培養其與人為善、與人為樂、樂于助人的品德，促進其健康人格的形成，而且對其今后和諧人際關系的建立有重要作用。有利于完善中小學思想政治道德教育的內容和途徑。通過調查小學生感恩現狀，提出了提高小學生感恩意識的具體途徑和方法，使小學生感恩意識提高的對策研究更有實效性，并為其他地區小學生感恩意識的提高提供一定的參考價值，進一步完善我國小學思想道德教育的內容和途徑。